Все записи

/add, [508]

Четырёхдневную тишину компенсируем давным-давно обещанным окончанием рассказа про Летнюю школу. Я уж было думал, что времени что-нибудь про неё написать так и не найду, но сегодня в ICQ стукнулся знакомый с вопросами по поводу ЛШ-2006, и я начал вспоминать, какие всё же моменты ЛШ этого года запомнились лучше всего.

Итак, закончил первую часть рассказа я на том, что Сан Саныч таки протянул нам электричество почти во всех комнатах, где необходимо было ставить компьютеры. Пока они с помощником этим занимались, мы распаковали часть машин и начали помаленьку пытаться настраиваться. Моя машинка, взятая из дома, внезапно отказалась заводиться, пришлось по-быстрому перетыкать винт в другую машину с практически той же конфигурацией, плюс хотелось успеть в каком-то виде протянуть сетку в первом корпусе и прикинуть списки на расселение. Короче говоря, работы хватало, и ночь прошла весело. Спать, кажется, легли не раньше пяти утра.

Наутро, как и положено, готово ничего толком не было, но по крайней мере были составлены списки на расселение, а на всех комнатах висели таблички с номером и списком проживающих. В итоге детей получилось распихать по комнатам достаточно быстро и чётко. Честно говоря, ничего больше из первого дня не помню. А, нет, помню ещё, как ходил с дипломатическим визитом в соседние корпуса, где жили детки-детдомовцы (лет по 10-11 в среднем) просить у их вожатых дать нам стульев в терминалки. Даже уговорил несколько стульев отдать. Вожатые, кстати, вполне нормальные ребята, только устать за неделю (они приехали раньше нас) успели уже очень сильно, это по ним было хорошо видно.

Что ещё запомнилось? Серьёзные расходы на такси: практически каждый день мотался на час-полтора домой, засунуть вещи в стиральную машинку и сходить в душ. Обратно опаздывал к ужину и ехал на машинке. Дороговато, зато быстро. Спал часов по шесть: утром подъём и зарядка, вечером (ночером) либо приходилось что-нибудь делать по технике, либо к мастерской готовиться ко следующему дню, либо просто засиживался в интернете (GPRS работал достаточно стабильно). Плюс в этом году (впрочем, как и в предыдущие) подобралась очень неплохая компания мастеров — «младшего старшего командного состава», так что после вечерней планёрки нередко засиживались на час-другой у костра или в комнате.

«Спонтанные лекции»: несколько раз отрубали свет посередине рабочего дня. Собирали деток около крыльца первого корпуса и кто-нибудь начинал им про что-нибудь рассказывать, обычно экспромтом. Получалось весело. Походы на пляж между утренней зарядкой и завтраком. Да, ЛШ — это единственные две недели в году, когда я не только сам делаю зарядку, а ещё и других успешно заставляю. Настройка Wi-Fi сети между двумя корпусами. Техника.

Техника — это разговор отдельный. Компьютеры в Летней школе в основном из рабочих кабинетов ВЦ и тамошней терминалки. Приводит это к тому, что уже на месте пытаемся разобраться, как то, что нам дали, вообще могло работать, если оно находится в таком состоянии. «Админская группа» несколько ночей убила на попытки запинать машинки, которые запинываться не хотели, в итоге все компьютеры удалось поднять, кажется, только к началу второй половины школы.

Были и весёлые моменты, связанные с техникой. Звонят из второго корпуса, говорят, в мастерской по LOGO (там совсем маленькие детки) компьютер пищит дико. Перегрев, очевидно. Сую в карман отвёртку, иду туда. Подхожу — действительно дико пищит, вокруг детки, не знают, что делать. Смотрю — рядом стоит на полу машинка примерно аналогичной конфигурации, но отключенная — в ней что-то более глобально было сломано. Развинчиваю обе, переставляю кулер с одной на другую, включаю — OK. Пока делал, попутно объяснял деткам, что происходит, они смотрели и слушали внимательно. Когда закончил, один из ребят с таким уважением в голосе сказал: «А у меня папа тоже этим занимается — компьютеры ремонтирует!» Вот как просто произвести на детей впечатление.

Что мне вообще нравится в Летних школах — туда съезжаются дети, которые, может быть, не так уж много и знают или умеют, но им интересно заниматься программированием и интересно о нём говорить. С участниками моей мастерской мне повезло так, как не везло ни в прошлом, ни в позапрошлом году. Я мог просто сказать: «Сейчас делаем вот это, это можно делать так-то и так-то», объяснить синтаксис языка и уйти — дети замечательно справлялись с поставленной задачей. Учитывая, что писали под линуксом — я просто ходил и хвастался налево и направо, какие у меня замечательные ребята в мастерской. КПД действительно был выше, чем в предыдущие годы. Насколько я могу судить по отзывам остальных мастеров, большинству из них участники тоже понравились.

В последний день я с товарищем уезжал из школы раньше всех, в семь утра (спали последней ночью часа четыре, не больше — отбой в последний вечер был в час ночи, пока всех уложили, потом ещё посидели компанией мастеров и т.д.). Вызвали такси, погрузились (вещей у нас двоих было огромное количество, еле влезли в машинку) и поехали. По дороге вспомнил, что забыл сдать ключ. Сказал об этом товарищу. Выяснилось, что он тоже забыл. В итоге из трёх ключей от комнаты, имевшихся в наличии, два мы с ним успешно спёрли. Ключ теперь висит в бэйджике и постоянно напоминает об этой грустной истории.

Приехал в Академ, разобрался со своей техникой и поехал на работу. Только вечером, вернувшись домой, ощутил, что школа закончилась, и впервые за две недели нормально выспался. Ничуть не жалею, что в очередной раз потратил на школу отпуск: это ни в коем случае нельзя назвать отдыхом, но это смена деятельности и это две недели, проведённые в замечательной компании за интересным делом. Эти две недели можно было проваляться на диване или просидеть за компом, отдохнул бы я, конечно, лучше, но зато мне сейчас есть, что вспомнить, да и тем для разговоров с участниками школы хватит надолго. Примерно на год, до следующей школы, которая, надеюсь, будет не менее замечательной.

Не слишком длинно получилось?